改变自己，与孩子共成长

想必不少做了父母的中青年们都为辅导孩子学习而焦头烂额，你在教，他（她）在玩，你苦口婆心讲道理，他（她）心不在焉开小差，你前边刚教完，他（她）后边涛声依旧错误原样重现……，各种状况简直是怒不可言，怒火中烧，一次辅导完毕就肝火燃烧一遍，各位有没有？这样的情况我是被时不时的触发怒火开关，搞的自己心脏都不好了。

就在昨晚都气得半死，孩子也在哭泣中入睡，但当孩子入睡后，自己心里不平静了，开始反思这样的教育方式，自己不开心，孩子也不开心，最后作业也没按照自己的想法很好的完成，双方都是输家，于是，在自责与内疚中开始反思自己，孩子毕竟是孩子，想想自己孩童时候还不一样？于是，今天白天在反思中开始梳理自己的教育方式，孩子不好完全合自己的心愿，那首先自己能否先改变自己，换一种方式来辅导孩子呢？突然意识到，想让孩子能健康的成长，作为家长也得与孩子共成长，棍棒方式可能只会让孩子更加胆怯，不愿意去尝试一些想法，不敢试错。

到晚上孩子放学后，见到孩子的第一眼就把孩子抱到怀里，和孩子说：“宝贝，今天爸爸有两件事要和你说。第一是爸爸要给你道个歉，同时，爸爸也需要你给爸爸道个歉；第二是爸爸要给你一个承诺，同时爸爸也需要你能给爸爸一个承诺”，机灵可爱的孩子笑而不语，充满期待的看着我的眼睛，自己把表情故意严肃起来，用正式的口吻和孩子说：“宝贝，爸爸首先给你道的歉是，昨晚爸爸不应该责骂你，更不应该在背上象征性的打你，爸爸现在给你道歉，你能接受爸爸的道歉吗？”，孩子释怀的回答道：“能！”，我接着说道：“那爸爸同时也希望你能给爸爸道个歉，知道道什么歉吗？”，“我能猜到！”孩子快速的答道，“那你说应该道什么歉？”我紧接着问，“嗯……，我应该好好学习，不惹爸爸生气”，我把孩子抱紧在脸上吻了一口以表示肯定。

看到孩子反应有所变动后，趁热打铁继续给孩子说第二件事：“那爸爸要给你说第二件事：爸爸从今天开始承诺不再因为你的学习打你或者吼你，这二个承诺你认为怎么样？”“好！”孩子露出灿烂的笑容开心的回答道，“那爸爸同时需要你对等的承诺我一件事情：从今晚开始，我们愉快的学习，把所有的作业在开心的氛围中完成，我们共同感受学习的快乐，你要能配合爸爸，可以吗？”之所以给孩子这个要求其实是想让孩子逐步能树立对学习的兴趣，找到学习的乐趣，而不是想到作业就恐怖，之前对孩子的责罚的确是一种负能量的教育方式，所以决定要改变自己来引导孩子，果然，孩子欣然接受，并很有仪式感的与孩子拉钩按章，同时为强化孩子的意识，喊妻子过来做见证，约定如果谁做不到扫一遍地并拖一遍地，孩子蛮有信心的答应。

给孩子仪式感还是很有必要的，让孩子能认识到这不是在和他（她）开玩笑，这是认真的沟通。

饭后，与孩子到书桌前开始学习，自己重申给孩子的承诺，自己也告诫自己，不管孩子做成什么样都不生气，做到督导、讲解和陪伴即可，果不其然，效果初现，以往要花很长时间才能完成的作业，今晚效率大大的提高，并对做错的题目重点进行标注复习，孩子也开始很有互动性，主动提问一些问题和感兴趣的延伸点，最终在一个半小时中其乐融融的完成作业（期间有额外辅导内容）。

安排孩子睡觉后，觉得有必要用文字写出来，一方面写给自己，另一方面也和同样辅导孩子学习的父母进行交流。改变孩子首先要改变自己，孩子在成长，自己同样需要在成长。